La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Rosalinda Muciño.
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Tema: La distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Objetivo PDA: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas y enfoque de Pensamiento Crítico.


Problema interdisciplinario: Uso irracional del agua.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de mapa de distribución de las aguas continentales y participación en debate sobre el uso racional del agua.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Activación de conocimientos previos: preguntas sobre la importancia del agua y su distribución en la Tierra.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: presentación del problema interdisciplinario "Uso irracional del agua" y su relación con la distribución de las aguas continentales.

  • Organización de los alumnos en grupos para analizar el problema y generar posibles soluciones.

  • Investigación en línea y en libros sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

  • Registro de la información encontrada.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de la información recopilada por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de conservar y utilizar de manera racional el agua.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Record