Introducción al tema

Jahz Orduño
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual, cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los estudiantes una imagen o ilustración del cuerpo humano, resaltando las partes relacionadas con el sistema sexual.
    b. Preguntar a los estudiantes si conocen alguna información sobre las diferencias entre el cuerpo de niñas y niños, y adolescentes.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que ocurren durante la pubertad y la adolescencia.
    b. Presentar a los estudiantes un vídeo educativo que explique de manera clara y comprensible los cambios en el cuerpo durante la pubertad.
    c. Realizar una discusión grupal sobre las implicaciones socioculturales de estos cambios.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Pedir a los estudiantes que realicen un dibujo que represente los cambios en el cuerpo durante la pubertad.
    b. Invitar a algunos estudiantes a compartir sus dibujos y explicar qué cambios representan.




Sesión 2: Caracteres sexuales primarios y secundarios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repasar la información aprendida en la sesión anterior sobre los cambios en el cuerpo durante la pubertad.
    b. Preguntar a los estudiantes si saben qué son los caracteres sexuales primarios y secundarios, y si pueden mencionar algunos ejemplos.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Most