Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Uso inadecuado de las tecnologías

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre la apreciación de la intención expresiva en manifestaciones artísticas.


2. Presentación de un proyecto artístico que muestre la construcción crítica de la identidad personal y colectiva.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que representan la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Presentar diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia, como pinturas, esculturas, música, danza, etc.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos seleccionen una manifestación artística y analicen la intención expresiva que representa la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de apreciar la intención expresiva en las manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.


• Dejar tarea de investigación sobre el uso inadecuado de las tecnologías y su influencia en la construcción de la identidad.

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