Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: ¿Cómo influye la baja autoestima en el desempeño escolar?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinario sobre la baja autoestima y su influencia en el desempeño escolar.


• Realizar una reflexión grupal sobre las posibles causas y consecuencias de la baja autoestima en el aprendizaje de las matemáticas.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de perímetro y área de figuras compuestas.


• Mostrar ejemplos de figuras compuestas y cómo se pueden descomponer en subfiguras más simples.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos determinen el perímetro y área de figuras compuestas utilizando estrategias diversas.

Cierre:

• Discutir en grupo las estrategias utilizadas por los alumnos para determinar el perímetro y área de figuras compuestas.


• Reflexionar sobre la importancia de la precisión y rigurosidad en los cálculos matemáticos.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: resolver ejercicios adicionales sobre perímetro y área de figuras compuestas.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Promover una discusión sobre las dificultades encontradas en la tarea y cómo se superaron.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de unidades de medida y su relación con el cálculo del perímetro y área.


• Mostrar ejemplos de conversiones entre diferentes unida