Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Arturo Galindo
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: El eclipse


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase.

  • Plantear preguntas generadoras relacionadas con la construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  • Presentar el problema interdisciplinar "El eclipse" y su relación con las matemáticas.

  • Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase y fomentar la curiosidad.


Fase de Desarrollo:



  • Realizar una exposición teórica sobre los conceptos de punto medio y mediatriz de un segmento.

  • Explicar cómo utilizar la regla y el compás para construir el punto medio y la mediatriz de un segmento.

  • Proporcionar ejemplos prácticos y guiar a los alumnos en la construcción de estos elementos.

  • Realizar ejercicios prácticos en pareja para que los alumnos practiquen la construcción de punto medio y mediatriz de un segmento.


Fase de Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión y síntesis en la que los alumnos compartan sus aprendizajes sobre la construcción del punto medio y la mediatriz de un segmento.

  • Plantear preguntas de aplicación relacionadas con el problema del eclipse y las construcciones r