Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

César Bruno Galván
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Secundaria 2º


Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.


Objetivo (PDA): El alumno formulará hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferenciará entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinario a atender: Convivencia Escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del objetivo y del tema a trabajar.

    • Realización de una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, mostrar imágenes o videos relacionados con el cambio climático.

    • Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca del cambio climático y los fenómenos asociados.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Introducir el concepto de cambio climático y explicar sus causas y consecuencias.

      • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero.

      • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una hipótesis específica para investigar.

      • Proporcionarles recursos y fuentes de información para que investiguen sobre su hipótesis y presenten sus hallazgos en la siguiente sesión.



    • Sesión 2:



      • Cada grupo presentará sus hallazgos e información recopilada sobre su hipótesis.

      • Promover la discusión entre los grupos para contrastar las diferentes hipótesis y llegar a conclusiones conjuntas.

      • Introduci