Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase - Química: Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Problemática interdisciplinar: El alumno cuenta con habilidades de lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (se diseñarán al final de la planeación)

Sesión 1:
Fase Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Actividad motivadora: Pregunta a los alumnos si conocen algún ejemplo de mezcla, compuesto o elemento y cómo los diferenciarían.

Fase Desarrollo:

• Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de una actividad experimental: Preparar diferentes mezclas utilizando sustancias comunes y observar las propiedades físicas de cada una.


• Observación y registro de los resultados obtenidos en la actividad experimental.

Fase Cierre:

• Reflexión grupal sobre las semejanzas y diferencias observadas en las mezclas.


• Discusión sobre cómo clasificarían las mezclas en elementos y compuestos.


• Asignación de una tarea de lectura relacionada con el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Discusión sobre la tarea de lectura realizada por los alumnos.

Fase Desarrollo:

• Análisis de los conceptos de compuestos y elementos.


• Realización de