Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

PDA: Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Desarrollo de pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema y el problema a resolver: ¿Cómo podemos reconstruir la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras?


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la prehistoria y los pueblos antiguos del mundo.


• Mostrar imágenes de diferentes artefactos y estructuras prehistóricas para despertar la curiosidad de los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad grupal de investigación en la que los alumnos, divididos en equipos, investiguen diferentes pueblos antiguos del mundo y sus artefactos o estructuras característicos.


• Cada equipo deberá seleccionar un pueblo antiguo y un artefacto o estructura para analizar y describir.

Cierre:

• Los equipos expondrán sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Se promoverá la reflexión y el análisis de las diferentes representaciones de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Sesión 2: Exploración de artefactos y estructuras prehistóricas
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una selección de imágenes de artefactos y estructuras prehistóricas.


• Realizar una breve discusión sobre las características y funciones de cada artefacto o es