Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Construir circunferencias a partir de distinta información y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Problema interdisciplinar: Mal uso del celular

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Cómo sabemos si una figura es una circunferencia?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características de una circunferencia y su relación con un círculo y una esfera.


• Explicación de los conceptos básicos: radio, diámetro, circunferencia, círculo y esfera.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad práctica: dibujar una circunferencia utilizando un compás y una regla.


• Observación y análisis de las características de la circunferencia obtenida.


• Discusión en grupos sobre los criterios de existencia y unicidad de una circunferencia.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad práctica.


• Reflexión sobre los criterios de existencia y unicidad de una circunferencia.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de una situación problemática relacionada con el mal uso del celular y su impacto en la vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Análisis de la situación problemática en grupos pequeños.


• Identificación de problemas matemáticos relacionados con el tema de la circunferencia, círculo y esfera en la situación presentada.


• Planteamiento