Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la comprensión y producción de textos informativos, haciendo énfasis en la importancia de la formulación de preguntas para guiar la búsqueda de información.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual. Anotarlos en el pizarrón.


• Selección de temas: Los alumnos, de manera individual, seleccionarán un tema de interés de la lista anterior y lo anotarán en su cuaderno.


• Formulación de preguntas: Los alumnos, en parejas, deberán formular al menos 5 preguntas relacionadas con su tema de interés.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos la importancia de formular preguntas para guiar la búsqueda de información.


• Investigación en la biblioteca: Los alumnos, en parejas, buscarán información sobre su tema de interés en la biblioteca. Deberán utilizar las preguntas formuladas en la sesión anterior como guía.


• Registro de información: Los alumnos tomarán notas sobre la información relevante que encuentren. Deberán incluir las fuentes consultadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.


• Organización de la información: Los alumnos, en parejas, organizarán la información recopilada en un texto informativo. Deberán utilizar los signos de int