Factores que inciden en los procesos técnicos
Roger Humberto
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Tecnología - Factores que inciden en los procesos técnicos:
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.
- Indicar el objetivo de la clase.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué factores podrían influir en los procesos técnicos.
Fase de Desarrollo:
- Explicar la importancia de comprender la satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes necesidades y piensen en soluciones técnicas para satisfacerlas.
- Promover la reflexión sobre cómo los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.
Fase de Cierre:
- Realizar una discusión en grupo sobre las reflexiones obtenidas durante la actividad práctica.
- Plantear preguntas de reflexión: ¿Cómo influyen los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos? ¿Cómo podríamos promover la igualdad de oportunidades en este ámbito?
Sesión 2:
Fase de Inicio:
- Recapitulación del tema y objetivo de clase.
- Rea