Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

LORENA ELIZABETH GAMEZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Comprender la confluencia de procesos (por ejemplo, las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  • Se presentará a los alumnos el problema a través de una pregunta generadora: "¿Cómo influyeron las reformas borbónicas y la invasión napoleónica en la lucha por la independencia de la Nueva España?"

  • Se les proporcionará a los alumnos un texto breve con información sobre las reformas borbónicas y la invasión napoleónica, para que tengan una base de conocimientos previos.


Desarrollo:



  • Los alumnos se organizarán en grupos de trabajo y se les dará un caso específico de la lucha por la independencia de la Nueva España para analizar.

  • Los alumnos deberán investigar y analizar cómo se relaciona el caso asignado con las reformas borbónicas y la invasión napoleónica, identificando los procesos y hechos relevantes.

  • Cada grupo deberá elaborar una presentación visual (puede ser un póster, una infografía, etc.) que muestre la información recopilada y explicarán su caso al resto de la clase.


Cierre:



  • Se llevará a cabo una discusión en grupo sobre los casos presentados, resaltando la confluencia de procesos y hechos en la lucha por la independencia de la Nueva España.

  • Se realizará una reflexión individual por escrito, donde los alumnos analizarán la importancia de comprender esta confluencia para comprender la historia de su país.


Enfoque inter