Exploración de colecciones y comparación de elementos

fany hernandez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de colecciones y comparación de elementos


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales. Explicar que en esta sesión trabajarán con colecciones y aprenderán a compararlas.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de exploración de colecciones: Proporcionar a cada alumno una caja con diferentes objetos pequeños, como botones, fichas, cuentas, etc. Pedirles que clasifiquen los objetos y formen colecciones.

  • Luego, en parejas, los alumnos deberán comparar sus colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos. Fomentar el uso de distintas estrategias, como la observación, contar uno a uno, agrupar en paquetes de 10, entre otras.

  • A medida que los alumnos trabajan, el docente debe circular por el aula y observar su desempeño, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus estrategias y resultados al comparar las colecciones.

  • Reflexión final: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de los números y las estrategias utilizadas para comparar colecciones. Plantear preguntas como "¿Qué aprendieron hoy?" y "¿Cómo pueden utilizar este conocimiento en su vida diaria?".


Sesión 2: Reconocimiento de los números de decenas, centenas, unidades y unidades de millar


Duración: 45 m