Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del trabajo en comunidad.

Diego Alejandro Calderón
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del trabajo en comunidad.


Objetivo: Los estudiantes pondrán en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, reconociéndolas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del trabajo en comunidad".

  2. Reflexión en grupo sobre la importancia de promover el bienestar individual y colectivo a través de actividades motrices y recreativas.

  3. Presentación del problema interdisciplinario: "Vivir en familia hace la diferencia" y la importancia de fortalecer las relaciones familiares para el desarrollo integral.


Desarrollo:



  1. Realización de una actividad física grupal que promueva la participación y cooperación entre los estudiantes.

  2. Explicación de los elementos de la condición física y su relación con el bienestar individual y colectivo.

  3. Organización de grupos de trabajo para diseñar una actividad motriz y recreativa que promueva el trabajo en comunidad y fortalezca las relaciones familiares.

  4. Asignación de roles en cada grupo (líder, coordinador, investigador, etc.) para fomentar el trabajo en equipo y la responsabilidad compartida.

  5. Tiempo para que los grupos planifiquen y preparen su actividad.


Cierre:



  1. Puesta en común de las actividades diseñadas por cada grupo.

  2. Reforzamiento de la importancia del trabajo en comunidad y las potencialidades cognitivas, expresivas, motric