Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Lectura y escritura

Enfoque: Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos narrativos relacionados con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Rubrica de evaluación de la redacción de un texto narrativo sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de cómo las lenguas pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de una persona o comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes variantes del español: español de España, español de América Latina, español caribeño, español rioplatense, entre otros.


• Análisis de las características de cada variante del español en cuanto a pronunciación, vocabulario y expresiones propias.


• Compartir ejemplos de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través de las variantes del español.


• Lectura en voz alta de un texto narrativo en una de las variantes del español. Realizar preguntas de comprensión sobre el texto.

Cierre:

• Reflexión