Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 4º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de multiplicación y división, y cómo están relacionadas como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre situaciones en las que se pueda aplicar la multiplicación y la división en su contexto. Por ejemplo, ¿En qué situaciones necesitaríamos usar la multiplicación y la división en nuestra vida diaria?


• Ejemplos prácticos: Mostrar a los alumnos ejemplos prácticos de multiplicación y división, y solicitarles que resuelvan los problemas en grupos. Después, cada grupo deberá compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.

Sesión 2:

• Reforzamiento del concepto: Revisar con los alumnos los conceptos de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas. Utilizar ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen y refuercen sus habilidades.


• Actividad de investigación: Plantear a los alumnos un problema contextualizado en el cual necesiten aplicar la multiplicación y la división. Por ejemplo, ¿Cuántos paquetes de galletas se necesitan comprar si cada paquete tiene 8 galletas y queremos repartir 48 galletas entre los alum