Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Desconocimiento de artes y su capacidad como jóvenes para crearlas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "identidad" y "sentido de pertenencia".


• Breve exposición del problema: Desconocimiento de artes y su capacidad como jóvenes para crearlas.
  Desarrollo:


• Proyecto comunitario: Invitar a los alumnos a investigar y recopilar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Formación de grupos de trabajo para investigar sobre una manifestación artística específica.


• Cada grupo deberá seleccionar un ejemplo y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase en la siguiente sesión.
  Cierre:


• Recapitulación de lo aprendido en la sesión y resumen de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de las diferentes manifestaciones artísticas seleccionadas por cada grupo.
  Desarrollo:


• Exposición de los grupos: Cada grupo presentará su investigación y ejemplo de manifestación artística, resaltando cómo esta fortalece la identidad y el sentido de pertenencia