La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Drogadicción

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Explicar la importancia de comprender cómo se han construido las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo las ideas y representaciones han cambiado a lo largo del tiempo.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Presentar a cada grupo un problema relacionado con la drogadicción.


• Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre cómo se ha abordado la drogadicción a lo largo de la historia.


• Los estudiantes deberán investigar sobre las políticas, enfoques y tratamientos utilizados en diferentes momentos históricos.


• Cada grupo deberá realizar una presentación en la siguiente sesión, donde expongan sus hallazgos.

Cierre:

• Reflexionar sobre las ideas y representaciones que se han tenido sobre la drogadicción en diferentes momentos históricos.


• Destacar cómo estas ideas han influido en las políticas y enfoques utilizados para abordar el problema.


• Resaltar la importancia de comprender la construcción histórica de estas ideas para poder analizar críticamente el presente y proponer soluciones más efectivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los estudiantes el tema de la sesión anterior: la construcci