Interacción motriz para fomentar la convivencia e inclusión en la escuela y la comunidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción motriz para fomentar la convivencia e inclusión en la escuela y la comunidad

Objetivo: Organizar e implementar situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.

Sesión 1: Presentación y reflexión sobre la interacción motriz

Duración: 45 minutos

• Introducción al tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de la interacción motriz y cómo puede favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.


• Diálogo intercultural: Promover la reflexión sobre la diversidad cultural y cómo todos pueden participar en las actividades.


• Actividad de integración: Realizar un juego en el que los alumnos trabajen en parejas de distintas culturas para fomentar la inclusión y el trabajo en equipo.


• Cierre: Comentar sobre las vivencias y aprendizajes de la actividad.

Sesión 2: Juegos inclusivos

Duración: 45 minutos

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y cómo se relaciona con la inclusión.


• Presentación de juegos inclusivos: Mostrar diferentes juegos que promuevan la participación de todos los alumnos, independientemente de sus habilidades físicas o culturales.


• Práctica de juegos inclusivos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego inclusivo para que lo practiquen y se diviertan juntos.


• Reflexión final: Comentar sobre la importancia de los juegos inclusivos y cómo pueden favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.

Sesión 3: Iniciación deportiva

Duración: 45 minutos

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos sobre la importancia de la iniciación deportiva y cómo puede fomentar la convivencia.


• Demostración de deportes: Mostrar a lo