La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 1º de Secundaria
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Problema: Que todos trabajen a la par

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar la tarea asignada anteriormente. Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas en grupos pequeños.


• Presentar el problema: "En nuestra sociedad, a veces parece que los jóvenes y las personas mayores no se entienden bien y no colaboran de manera efectiva. ¿Por qué crees que esto sucede? ¿Existió siempre esta división generacional a lo largo de la historia? ¿Cómo podemos entender y mejorar esta situación?"


• Incentivar a los alumnos a compartir sus ideas y reflexiones en un debate abierto en clase.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un período histórico diferente, como la Antigua Grecia, la Edad Media, el Renacimiento, la Revolución Industrial, etc.


• Pedir a los grupos que investiguen y discutan cómo se percibía a las juventudes e infancias en su período asignado. Deben buscar información sobre los roles, derechos y responsabilidades de los jóvenes en ese momento histórico.


• Proporcionar recursos como libros de texto, internet, documentos históricos, etc., para que los alumnos puedan realizar su investigación.


• Los grupos deben preparar una presentación breve para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minu