Estilos de vida activos y saludables
Carlos Vega
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Socializar actividades físicas que practican de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: Los hábitos en el cuidado del medio ambiente y alimenticio influyen a lo largo de nuestra vida y nos llevan a generar una vida sustentable.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema de estilos de vida activos y saludables.
- Presentación del problema de los hábitos en el cuidado del medio ambiente y alimenticio.
- Discusión y reflexión sobre cómo nuestros hábitos influyen en nuestra salud y en el medio ambiente.
- Actividad práctica: Realizar una encuesta a los alumnos para conocer sus actividades físicas diarias y sus hábitos de alimentación.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de los resultados de la encuesta realizada en la sesión anterior.
- Estudio de casos de personas que llevan estilos de vida activos y saludables.
- Análisis de los beneficios de practicar actividades físicas y llevar una alimentación balanceada.
- Actividad práctica: Realizar un mural donde se muestren los beneficios de llevar un estilo de vida activo y saludable.
Sesión 3 (45 minutos):
- Exposición del mural realizado en la sesión anterior.
- Evaluación de los hábitos actuales de los alumnos en relación a la actividad física y alimentación.
- Presentación de diferentes actividades físicas que pueden realizar de manera cotidiana.
- Actividad práctica: Realizar una sesión de ejercicio físico en el aula, guiada por el docente.
Sesión 4 (45 minutos):
- Reflexión y