Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Tema transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos, sus características y significados.


• Realizar una actividad lúdica de reconocimiento de nombres, donde los alumnos deben escribir su nombre en una hoja y pegarlo en su espalda. Luego, deben caminar por el aula y los demás alumnos deben escribir características del nombre que encuentren.


• Reflexionar sobre las características de los nombres y destacar las similitudes y diferencias.

Sesión 2:

• Retomar la actividad anterior y revisar las características de los nombres que se encontraron.


• Introducir el concepto de nombres largos y nombres cortos. Mostrar ejemplos y pedir a los alumnos que identifiquen los nombres largos y cortos en su grupo.


• Realizar un juego de clasificación de nombres. Los alumnos deben clasificar los nombres de su grupo en una tabla según si son largos o cortos.


• Reflexionar sobre las clasificaciones y promover una discusión sobre por qué algunos nombres son más largos o cortos que otros.

Sesión 3:

• Retomar la actividad anterior y revisar las clasificaciones de los nombres.


• Introducir el concepto de nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo. Mostrar ejemplos y pedir