Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no practican los valores.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica grupal en la que se reflexione sobre la importancia de practicar valores en la comunidad.


• Explicación de los tipos de textos expositivos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos y ejercicios prácticos: Proporcionar a los alumnos ejemplos de cada tipo de texto expositivo y realizar ejercicios en clase para que identifiquen las características de cada uno.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de los ejemplos de textos expositivos traídos por los alumnos.


• Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto expositivo para que realicen una lluvia de ideas sobre posibles temáticas a abordar.


• Elección de temáticas: Cada grupo elige