Las revoluciones modernas y sus tendencias - Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Planteamiento del problema: "Desconocimiento del contenido de las Leyes de Reforma".


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia en el aprendizaje significativo.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de roles: investigador, documentalista, líder y presentador.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Los alumnos investigan y recopilan información sobre las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


• Los grupos discuten y analizan la información recopilada.


• Los alumnos preparan una presentación para compartir y discutir la información recopilada.

Sesión 2:

• Los grupos presentan y discuten la información recopilada sobre las Leyes de Reforma.


• Se promueve la participación activa de todos los alumnos en la discusión.


• Se fomenta el debate y la reflexión sobre el valor de las Leyes de Reforma en la actualidad.

Sesión 3:

• Los grupos realizan una actividad de escritura argumentativa sobre las Leyes de Reforma.


• Los alumnos expresan su opinión sobre la relevancia de estas leyes en la actualidad.


• Se promueve el uso de argumentos sólidos y fundamentados en la historia y el contexto actual.

Fase 3: Cierre

Sesión 4:

• Se lleva a cabo una a