Comunicación y representación técnica

Yadira Salazar
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación y representación técnica
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Uso adecuado del celular


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación y la representación técnica en el uso adecuado del celular.


Desarrollo:



  • Introducción a la comunicación y representación técnica.

  • Explicación de los diferentes medios de comunicación (redes sociales, blogs, videos, etc.) y su importancia en la difusión de proyectos.

  • Ejemplos de proyectos tecnológicos y su difusión en distintos medios.


Cierre:



  • Actividad grupal: los alumnos deben seleccionar un proyecto tecnológico y analizar cómo podrían difundirlo utilizando diferentes medios de comunicación.

  • Reflexión sobre la importancia de difundir los proyectos para dar a conocer sus alcances.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la clase anterior y del objetivo de la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad crítica en la comunicación y representación técnica.


Desarrollo:



  • Introducción a la interculturalidad crítica y su relación con la comunicación y representación técnica.

  • Análisis de diferentes culturas y cómo influyen en la forma de comunicar y representar proyectos tecnológicos.

  • Actividad grupal: los alumnos deben seleccionar una cultura y analizar cómo influiría en la di