Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad

Laura Jisela Robles
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad


Tema: Producción de textos formales dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo: Redactar textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarles a participar en actividades escolares.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al proyecto:



  • Presentación del tema: producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.

  • Exploración del concepto de texto formal y su importancia.

  • Reflexión sobre la importancia de la escritura formal en la comunicación con las autoridades y la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos leerán y analizarán textos formales dirigidos a autoridades o personas de la comunidad para identificar características y estructuras comunes.


Sesión 2 - Identificación de necesidades, intereses o actividades:



  • Los alumnos realizarán una lluvia de ideas para identificar necesidades, intereses o actividades de la escuela que requieran la intervención de autoridades o personas de la comunidad.

  • Clasificación de las ideas y selección de una necesidad, interés o actividad a abordar en el proyecto.

  • Actividad: Los alumnos redactarán de manera individual una carta o solicitud relacionada con la necesidad, interés o actividad seleccionada.


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