Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no practican los valores.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos (45 minutos)

• Presentar el tema y explicar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de texto expositivo y analizarlos en grupo.


• Discutir la importancia de practicar los valores en la comunidad y cómo los textos expositivos pueden ayudar a concientizar sobre ello.

Sesión 2: Identificación de problemas y soluciones (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que identifiquen problemas relacionados con la falta de práctica de valores en la comunidad.


• Organizarlos en grupos y asignar a cada grupo un problema específico.


• Solicitar a los grupos que elaboren una lista de posibles soluciones para cada problema identificado.

Sesión 3: Comparación y contraste de soluciones (45 minutos)

• Pedir a los grupos que comparen las soluciones propuestas para diferentes problemas.


• Guiar la discusión sobre las ventajas y desventajas de cada solución.


• Solicitar a los grupos que elaboren un texto expositivo de comparación-contraste donde pres