Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje por indagación

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas
Curso: 4º grado de educación primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Presentar el tema de multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Mostrar un video o realizar una actividad práctica para ejemplificar la relación entre multiplicación y división.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de situaciones problemáticas

• Plantear situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división en el contexto de los alumnos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para resolver.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los alumnos resuelvan las situaciones problemáticas de manera autónoma.


• Fomentar la colaboración y discusión entre los integrantes del grupo.

Sesión 3 (45 minutos): Desarrollo de estrategias

• Compartir en plenaria las soluciones encontradas por cada grupo.


• Discutir en grupo clase las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.


• Mostrar distintas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional para resolver multiplicaciones.


• Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón para que los alumnos practiquen la aplicación de estas estrategias.

Sesión 4 (45 minutos): Aplicación