Introducción al tema y exploración inicial

Leo Glez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema y generar conciencia sobre la importancia del cuidado de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el impacto de las actividades humanas en el entorno natural y cómo podemos cuidarlo".

    • Pregunta inicial: "¿Qué actividades conocen que pueden afectar a la naturaleza?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Visionado de un video corto sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza.

    • Discusión en grupo sobre el video: ¿Qué actividades se mencionaron? ¿Cómo creen que afectan a la naturaleza y a la salud de las personas?

    • Registro en una tabla de papel de las actividades mencionadas y su clasificación como positivas o negativas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: "¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?".

    • Tarea: Investigar en casa una actividad personal, familiar o de la comunidad que impacte en la naturaleza y en la salud de las personas, y clasificarla como positiva o negativa.




Sesión 2: Investigación y clasificación de actividades
Objetivo: Fomentar la investigación y la clasificación de las actividades que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Retomar la tarea de la sesión anterior: ¿Qué actividades encontraron y qué clasificación les dieron?

    • Compartir en grupo algunas de las actividades investigadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en parejas: Los alumnos investigan y clasifican más actividades en una tabla proporcionada.

    • Intercambio de ideas en