Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la drogadicción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y pertenencia.


• Generar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Realizar una breve introducción al problema de la drogadicción y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística de la comunidad (música, danza, pintura, escultura, etc.).


• Investigar sobre la historia y características de dicha manifestación artística.


• Reflexionar sobre cómo esta manifestación artística puede promover la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.

Cierre:

• Presentación de los grupos sobre la manifestación artística asignada y su importancia en la comunidad.


• Reflexionar sobre cómo estas manifestaciones artísticas pueden ser un medio para abordar el problema de la drogadicción y promover la prevención.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y del tema en general.


• Presentación de distintas obras de arte relacionadas con el patri