Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Sarahí Peña- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora y faltas ortográficas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los estudiantes conocen.
- Explicación de la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Desarrollo:
- Lectura en voz alta de diferentes textos literarios que reflejan situaciones relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.
- Identificación y análisis de los recursos literarios presentes en los textos.
- Ejercicio práctico: los estudiantes escribirán una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sus emociones hacia un miembro de su familia.
Cierre:
- Socialización de las cartas personales elaboradas por los estudiantes.
- Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones de manera más efectiva.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigación sobre bi