Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Jaziel Roque
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Objetivo PDA: Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Interdisciplinariedad: En esta planeación se integrará la asignatura de Matemáticas para el análisis estadístico y la asignatura de Ciencias para el estudio de las implicaciones ambientales.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas que presenta el crecimiento de la población en México y en el mundo.

  • Planteamiento de un problema específico relacionado con el tema, por ejemplo: "¿Cuáles son las principales causas y consecuencias del crecimiento desmedido de la población en México y cómo afecta al medio ambiente?"


Desarrollo:



  • Los alumnos se organizarán en grupos de trabajo.

  • Cada grupo investigará sobre el crecimiento de la población en México y en el mundo, así como sobre las principales causas y consecuencias.

  • Los grupos recopilarán información estadística y cartográfica para sustentar sus investigaciones.

  • Los alumnos elaborarán una presentación visual (infografía, mapa temático, etc.) que sintetice la información recopilada.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus investigaciones ante el resto de la clase.

  • Se promoverá el debate y la reflexión sobre las i