Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Breve conversación sobre la importancia de la interculturalidad crítica en la sociedad actual.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia, como pinturas, esculturas, música, danzas y literatura.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre cómo estas manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura y comprensión de un texto relacionado con el tema, con actividades de preguntas de comprensión.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones realizadas por los grupos sobre la relación entre las manifestaciones artísticas y la identidad/sentido de pertenencia.


• Reflexión final sobre la importancia de las artes en la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de una pregunta generadora relacionada con la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Realización de un proyecto comunitario en el que los alumnos deberán crear una manifestación artí