Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

David Aguilar
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Objetivo: El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará sus decisiones con base en ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos usen e interpreten las medidas de tendencia central.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el uso e interpretación de las medidas de tendencia central y de dispersión.

  2. Actividad práctica donde los alumnos deben aplicar las medidas de tendencia central y de dispersión para analizar y justificar decisiones en un contexto específico.


Planeación de sesiones:


Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central
Inicio: Presentar a los alumnos el concepto de medidas de tendencia central y su importancia en la interpretación de datos. Realizar preguntas iniciales para activar el conocimiento previo.
Desarrollo: Explicar y ejemplificar cómo se calculan y utilizan la moda, media aritmética y mediana. Realizar ejercicios prácticos en el aula para que los alumnos practiquen la aplicación de estas medidas.
Cierre: Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de datos y en la toma de decisiones. Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en situaciones reales donde estas medidas podrían ser aplicadas.


Sesión 2: Aplicación de las medidas