Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): El alumno contará objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los números y para qué sirven. Se les muestra una serie de objetos y se les pide que los cuenten. A partir de esto, se introduce la idea de que los números sirven para contar y organizar objetos y elementos.

  
  



• Actividad 1: Los alumnos realizarán una actividad en la que contarán objetos en su entorno inmediato, como las sillas en el salón de clases o los árboles en el patio. Se les pedirá que registren el número que obtuvieron.

  
  



• Reflexión: Se hará una reflexión en grupo sobre la actividad, resaltando la importancia de los números para contar y organizar objetos. Se les preguntará si se dieron cuenta de que los números se utilizan en muchas situaciones de su entorno.

  
  

Sesión 2:

• Actividad 2: Se propondrá a los alumnos una serie de situaciones en las que tendrán que utilizar los números para contar objetos. Por ejemplo, se les pedirá que cuenten cuántos lápices hay en una caja o cuántos niños hay en el salón de clases. Se les animará a utilizar diferentes estrategias para contar, como agrupar o contar uno a uno.

  
  



• Reflexión: Se hará una reflexión en grupo sobre las estrategias utili