Funciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés, desmotivación, apatía, irresponsabilidad y rezago escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas para identificar el conocimiento previo de los alumnos sobre proporcionalidad y funciones.


• Plantear el problema de falta de interés, desmotivación, apatía, irresponsabilidad y rezago escolar, y cómo esto puede afectar su desempeño en matemáticas.

Fase de desarrollo:

• Presentar ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales en tablas y gráficas.


• Realizar actividades prácticas en pequeños grupos donde los alumnos sean desafiados a identificar si una relación es proporcional o no, y justificar su respuesta.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en plenaria donde los alumnos compartan sus conclusiones sobre las relaciones proporcionales y no proporcionales.


• Reflexionar sobre cómo el interés, la motivación y la responsabilidad pueden influir en el aprendizaje de matemáticas y cómo pueden superar los desafíos que enfrentan.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior y plantear nuevas preguntas o desafíos relacionados con el tema de funciones.

Fase de desarrollo:

• Presentar diferentes tipos de funciones (lineales, cuadráticas, exponenciales, etc.) y sus caracterís