El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Reflexión inicial: Preguntar a los alumnos sobre su conocimiento previo sobre la inclusión y la importancia de utilizar mensajes a favor de la diversidad.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos de situaciones en las que se promueve la inclusión y se utilizan mensajes a favor de la diversidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a la investigación: Explicar a los alumnos que van a realizar una investigación sobre mensajes en inglés a favor de la inclusión.


• Presentación de fuentes: Proporcionar a los alumnos diversas fuentes en inglés (artículos, videos, páginas web, etc.) relacionadas con el tema de inclusión y diversidad.


• Trabajo individual: Los alumnos investigarán en las fuentes proporcionadas y seleccionarán información relevante sobre las características de los mensajes a favor de la inclusión.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán en grupos pequeños la información encontrada y discutirán sus hallazgos.

Sesión 2:

• Análisis de mensajes: Los alumnos analizarán en grupos pequeños los mensajes encontrados en la investigación y identificarán las características comunes.


• Creación de mensajes: Cada grupo creará un mensaje en inglés