Comprensión y producción de textos explicativos

RAMSES LARA
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título del proyecto: Descubriendo el mundo a través de los textos explicativos


Grado: 5º de Primaria


Tema: Comprensión y producción de textos explicativos


Objetivo (PDA): Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos explicativos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos explicativos.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos explicativos (carteles, infografías, folletos, etc.) y fomentar la reflexión sobre sus características y funciones.

  • Actividad de exploración: Distribuir diferentes textos explicativos entre los alumnos y pedirles que los analicen en grupos pequeños. Cada grupo deberá identificar las características del texto, su función principal y destacar las palabras clave que ayudan a comprender el contenido.


Sesión 2: Identificación de elementos clave en textos explicativos (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las características y funciones de los textos explicativos.

  • Actividad de análisis: Presentar a los alumnos un texto explicativo y pedirles que identifiquen los elementos clave, como títulos, subtítulos, imágenes, palabras clave, etc. Fomentar la reflexión sobre cómo estos elementos contribuyen a la comprensión del texto.

  • Actividad de producción: En grupos, los alumnos deberán crear un texto explicativo sobre un tema de interés común. Deberán incluir los elementos clave identificados previamente.


Sesión 3: Comprens