Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es un periódico mural y cómo se organizan los artículos en él.


• Realizar una lectura en voz alta de un artículo de un periódico real, resaltando las secciones y las formas de presentación de la información.


• Desde una perspectiva inclusiva, permitir a los alumnos que compartan sus dudas o inquietudes y fomentar la participación de todos los estudiantes.


• Asignar la tarea de búsqueda de información sobre un tema de interés para el periódico mural.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar la información recopilada por los alumnos y guiarlos en la selección de datos relevantes.


• Explicar y ejemplificar el uso de textos discontinuos, como tablas, gráficos, diagramas, entre otros, para organizar la información.


• Dividir a los alumnos en grupos para que trabajen en la organización de la información recopilada utilizando textos discontinuos.


• Promover la inclusión y el pensamiento crítico mediante la discusión en grupo sobre las diferentes formas de presentar la información.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisar los avances de los grupos y proporcionar retroalimentación.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes para mejorar la presentación de la información.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que identificar y clasificar diferentes textos discontinuos en una serie de ejemplos.