Exposición sobre temas diversos

Ismael Molina
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: El cuidado del medio ambiente


Objetivo: Expone sobre diversos temas considerando los aspectos mencionados en la PDA.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y conversación sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.
    b. Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicación de la importancia de planificar una exposición y elaborar materiales de apoyo.
    b. Actividad: Los alumnos eligen un tema relacionado con el medio ambiente y planifican su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo (como carteles, dibujos, maquetas, etc.).



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión sobre lo aprendido.
    b. Asignación de tarea: Los alumnos deben realizar apuntes y recopilar información sobre su tema para utilizar como guía en la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso del objetivo de la clase anterior.
    b. Recordatorio de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicación de la importancia de utilizar pronombres y nexos en una exposición.
    b. Actividad: Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre pronombres y nexos relacionados con el medio ambiente, y los utilizan para construir oraciones relacionadas con su tema.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión sobre lo aprendido.
    b. Asignación de tarea: Los alumnos practican su exposición en parejas, utilizando los pronombres y nexos aprendidos.




Sesión 3:


1.