La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Objetivo (PDA): Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y compararla con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de las disciplinas de Historia y Sociología para el desarrollo de la clase.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural en México.


• Plantear el problema central: "El alumno no reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte".

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Distribuir a cada equipo una ficha de trabajo con información sobre un grupo social o cultural específico en México (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales).


• Cada equipo debe leer y analizar la información de la ficha, identificando las características principales del grupo asignado.


• Los equipos deberán crear una presentación corta (3-5 minutos) para exponer las características y aspectos relevantes del grupo asignado.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo realizará su presentación ante el resto de la clase.


• Se a