Creando conciencia a través de la escritura literaria

Plan de clase

Título de la clase: Creando conciencia a través de la escritura literaria

Grado: Secundaria 3º
Materia: Inglés
Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés

Objetivo de la clase (PDA): Emplea algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: El 30% de la población de Iztapalapa sufre cyberbullying.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de figuras retóricas y elementos estéticos en la literatura.


• Introducir el concepto de cyberbullying y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar las figuras retóricas más comunes (simbolismo, metáfora, aliteración, etc.) y analizar ejemplos en textos literarios.


• Realizar actividades prácticas para identificar y utilizar figuras retóricas en el uso del lenguaje oral y escrito.


• Presentar ejemplos de textos literarios que abordan el tema del cyberbullying y sus efectos en la sociedad.


• Promover la reflexión y el debate sobre el cyberbullying y su relación con la literatura.

Cierre:

• Resumir los conceptos y aprendizajes clave de la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un tema relacionado con el cyberbullying para crear un texto literario corto.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos abordados en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de revisión y retroalimentación sobre las figuras retóricas.

Desarrollo:

• Facilitar el trabajo en grupos para que los alumnos com