Química - La Tabla periódica y las propiedades de los elementos químicos

Daisy Guerra
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Química - La Tabla periódica y las propiedades de los elementos químicos


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo: Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Drogadicción.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una breve introducción sobre la historia y la importancia de la Tabla periódica en la química.


Desarrollo:



  • Explicar los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

  • Mostrar a los alumnos ejemplos de elementos y sus propiedades.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen las propiedades de diferentes elementos y las relacionen con su posición en la Tabla periódica.


Cierre:



  • Realizar una breve discusión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y elaborar un diagrama de Lewis de un elemento asignado por el profesor.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar la sesión anterior y los conceptos aprendidos.

  • Presentar el enfoque interdisciplinar del tema: la relación entre el uso de drogas y los elementos químicos presentes en ellas.


Desarrollo:



  • Solicitar a los alumnos que presenten los diagramas de Lewis que elaboraron como tarea.

  • Reali