La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Alfredo Uribe
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Uso responsable de redes sociales y/o seguridad digital.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
- Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes pueblos originarios y sus prácticas relacionadas con el aprovechamiento y protección de los seres vivos.
- Pregunta generadora: ¿Qué podemos aprender de los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente?
Desarrollo:
- Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre un pueblo originario específico y sus conocimientos acerca de los seres vivos, intercambiando vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
- Utilización responsable de redes sociales: Los alumnos utilizarán las redes sociales para buscar información y compartir sus hallazgos, considerando la seguridad digital y el respeto hacia los pueblos originarios.
Cierre:
- Puesta en