Estilos de vida activos y saludables

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Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Temas adicionales: Expresión escrita


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Materiales: Pizarra, marcadores, fichas de trabajo, textos relacionados con el tema, hojas y lápices.


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.


Desarrollo: Distribuir textos relacionados con los estilos de vida activos y saludables. Los estudiantes leerán y subrayarán las ideas principales. Luego, formar grupos para discutir las ideas principales y compartir sus reflexiones.


Cierre: Cada grupo compartirá sus reflexiones con la clase. El docente guiará una discusión en la cual se identificarán los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.


Sesión 2:
Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y del tema a tratar en esta clase. Realización de una actividad de escritura donde los estudiantes listarán los factores identificados en la sesión anterior.


Desarrollo: Los estudiantes formarán grupos y discutirán los factores identificados. Luego, deberán proponer acciones concretas para modificar o eliminar esos factores. Cada grupo deberá presentar sus propuestas.


Cierre: El docente guiará una discusión en la cual se analizarán las propuestas de los gr