Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Carencia de habilidades para resolver problemas y tomar decisiones adecuadas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "Leyes de Reforma".


• Motivar la participación de los alumnos planteando preguntas como: ¿Por qué creen que se promulgaron estas leyes? ¿Cuál creen que fue su impacto en la época?

Desarrollo:

• Entrega de recursos (textos, imágenes, videos) sobre las Leyes de Reforma y su contexto histórico.


• Organización de grupos de trabajo.


• Lectura y análisis de los recursos por parte de los grupos.


• Identificación de las principales características de las Leyes de Reforma y su relevancia histórica.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias de las opiniones expresadas por los alumnos.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la relevancia de las Leyes de Reforma en la actualidad.


• Análisis de las preguntas de reflexión planteadas en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Organización de los grupos de trabajo.


• Debate y discusión sobre la relevancia