Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 2º: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Influencia negativa de las redes sociales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final.

Enfoque de inclusión: Adaptaciones curriculares para atender a las necesidades de todos los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo pueden afectar negativamente las redes sociales a nuestra vida diaria?


• Actividad de motivación: Los alumnos escribirán en una hoja las ventajas y desventajas de las redes sociales.

Desarrollo:

• Presentación de los conceptos de medidas de tendencia central y de dispersión mediante ejemplos y explicaciones teóricas.


• Actividad de aprendizaje por indagación: Los alumnos formarán grupos y recibirán un conjunto de datos relacionados con el problema de las redes sociales. Deberán calcular la moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media, y analizar cómo se relacionan estas medidas con el problema planteado.


• Los grupos compartirán sus resultados y conclusiones con la clase.

Cierre:

• Reflexión sobre las conclusiones obtenidas en la actividad de