Introducción al tema de educación integral en sexualidad

Gabriel Cuauhtemoc Guerra
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de educación integral en sexualidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de educación integral en sexualidad y promover la reflexión sobre las diferentes formas de ser y actuar de hombres y mujeres.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
    b. Presentación de la temática y explicación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Proyección de un video corto que muestre ejemplos de situaciones cotidianas en las que se evidencien diferentes formas de ser y actuar de hombres y mujeres.
    b. Planteamiento de preguntas para la reflexión y el análisis de los alumnos, como: ¿Qué diferencias y similitudes notaron entre las formas de ser y actuar de hombres y mujeres en el video? ¿Cómo creen que estas diferencias impactan en la interacción respetuosa y la convivencia sana?



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Síntesis de las ideas principales y conclusiones obtenidas a partir de la reflexión.
    b. Asignación de una actividad individual para la próxima sesión: los alumnos deberán identificar en su entorno una manifestación en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana entre hombres y mujeres, y escribirán un breve relato sobre ello.




Sesión 2: Expresión de emociones y convivencia en la escuela
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Ayudar a los alumnos a identificar la manera adecuada de expresar sus emociones para mejorar la convivencia en la escuela y reconocerlas para brindar apoyo a otros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Retroalimentación sobre la actividad individual realizada en la sesión anterio