Introducción al tema

SONIA SOLIS
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar curiosidad y realizar preguntas sobre los animales de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la clase mostrando a los alumnos imágenes de diferentes animales y preguntándoles si conocen sus nombres y características.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar el objetivo de la clase y hablar sobre la diversidad de animales que existen en la comunidad y en otros lugares. Mostrar imágenes de diferentes animales y permitir que los alumnos compartan sus observaciones y preguntas.

  3. Lectura de cuentos (15 minutos): Leer en voz alta un par de cuentos relacionados con animales y la diversidad natural. Fomentar la participación de los alumnos en la lectura y hacer preguntas sobre los animales mencionados en los cuentos.

  4. Actividad práctica (15 minutos): Proporcionar papel y lápices a los alumnos y pedirles que dibujen el animal que más les haya llamado la atención de los cuentos. Luego, en parejas, compartirán sus dibujos y hablarán sobre las características de los animales dibujados.


Sesión 2: Exploración de animales domésticos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de observar y describir las características de los animales domésticos que encuentren en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y las preguntas que surgieron sobre los animales de la comunidad.

  2. Salida al entorno (20 minutos): Realizar una visita a los alrededores de la escuela para observar los animales domésticos que encuentren (perros, gatos, aves domésticas, etc.). Los alumnos podrán tomar fotos o dibujar los animales que vean.

  3. Regreso al aul