La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Kevin Díaz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinaria: Uso de redes sociales y/o seguridad digital.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de plantas y animales propios de la región y preguntar a los alumnos si conocen su nombre y utilidad.


Desarrollo:



  • Explicación de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.

  • Investigación en grupos sobre alguna práctica o conocimiento de los pueblos originarios relacionada con el tema.

  • Intercambio de vivencias y experiencias en grupos sobre el aprovechamiento y la protección de los seres vivos.


Cierre:



  • Puesta en común de los grupos sobre los resultados de su investigación y experiencias compartidas.

  • Reflexión sobre la importancia de los conocimientos tradicionales y su intercambio.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y los conocimientos previos adquiridos.

  • Actividad de reflexión sobre la problemática interdisciplinaria: Uso de redes sociales y/o seguridad digital.


Desarrollo:



  • I